學齡前兒童語言治療
在小朋友上小學前，3~6歲這段時間稱為「學齡前」，有些小朋友已經開始上幼兒園，並學習如何與同儕和老師等家人以外的個體互動，也必須學習如何在團體中學習和參與活動。以下是3~6歲的小朋友應該發展出來的語言能力：
3~4歲的小朋友應該能做到：
- 當你從另一個房間叫他時能回應
- 能理解一些顏色，如紅、藍、綠
- 能理解一些形狀，如圓形、正方形
- 能理解親屬稱謂，如哥哥、阿嬤、阿姨
- 能回答簡單「誰」、「做什麼」、「哪裡」問題
- 可以使用代名詞，如「我」、「你」、「我們」、「他們」
- 大多數人都能理解你的小孩說出的話
- 會問「什麼時候」、「怎麼」問題
- 可以一次用四句話表達在學校發生的事情
4~5歲(5歲前)的小朋友應該能做到：
- 理解順序詞彙，如一開始、然後、最後等
- 理解時間詞彙，如昨天、今天、明天
- 可以遵守較長的指令，如「先把睡衣換好然後去刷牙，刷完牙去選一本書」
- 可以遵守課堂指令，如「用彩色筆把紙上你吃過的東西圈起來」
- 可以理解大部分在學校和家中聽到的事情
- 發音清楚
- 可以回應「你剛剛說什麼？」問題
- 說話時不太會有重覆聲音或重複字詞的狀況
- 句子變長
- 可以說出一個短故事
- 可以維持一來一往的對話
- 可以針對不同談話對象和地點修正自己的說話方式，例如對年幼的孩童使用較短的語句、在外面說話的音量可以比在室內大
雖然每個小孩的發展速度都不同，但如果您的小孩在3~6歲這個區間，卻還無法做到上述的活動，或是有些能做到但有些不能，又或者學校老師曾與您反映小朋友講話不清楚、無法參與課堂活動等狀況，都歡迎來尋求語言治療師的協助。
語言治療師會和父母訪談，並評估幼童的能力是否符合同年齡的小朋友，了解小朋友是否需要語言治療。若需要語言治療，則語言治療師會進一步和家長討論療程，若不需要治療，則請家長繼續在家觀察，語言治療師會提供促進語言發展的策略請家長在家中使用，並約定追蹤時間。
